三者面談の帰り道、涙ぐむ我が子の横顔を見て言葉が詰まる――。 

「テストは上がったのに、内申だけ下がってしまった」。
冬になると、こうした相談が後成塾に集中します。

 

努力しているのに評価が下がる。本人も親も理由が分からず、ただ混乱と不安だけが残る。そんな〈見えない傷〉を与えるのが、内申点の低下です。 

まず大前提として、内申点が下がるのは“努力不足”ではありません。

 

私の著書『高校受験は「内申点アップ」が９割』『高校受験「内申点」を90日でアップさせる本』（いずれも青春出版社）でも繰り返し書いたことですが、内申はテストの点数だけで決まるものではありません。

 

現在の評価は「観点別評価」で、主に

■ 知識・技能

■ 思考・判断・表現

■ 主体的に学習に取り組む態度

の３観点で成り立っています。

 

テストは「知識・技能」を示す重要な材料ですが、授業中の振る舞い、提出物の質、日々の振り返りやノートの見せ方など、先生の目に「見える行動」が評価を大きく左右します。

テストが上がっても、先生に伝わる努力の“見せ方”ができていなければ、内申に結びつかないことがあるのです。

 

 

そして、保護者であるあなたが、不安に陥る理由。

それは、家庭ではお子さんの学習時間や努力量は見えますが、授業での振る舞いや先生の評価は見えない、ということです。

だからこそ、「何を直せばよいか分からない」「今の塾で大丈夫か？」と迷い、不安になります。

 

 

やるべきことはたった一つ。それは、“内申が上がる行動”を子ども自身が理解し、毎日できる仕組みを作ることです。

 

 

勉強を教えるだけの塾は多いですが、内申を上げるための具体的な行動（授業中のメモ、提出物の魅せ方、ノートの書き方、先生に伝わる反応の仕方など）まで教えているところは少数です。

 

 

後成塾では、これらを「技術」として分解し、誰でも実行できるように指導しています。センスや性格ではなく、練習で身に付けられるスキルです。

 

 

もし今、理由が分からないまま内申が下がっているなら、それは能力不足ではありません。評価される行動をまだ知らないだけです。正しい方法を知れば、内申は必ず取り戻せます。

 

 

 

 

 

 

 

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