たった3ステップで文章題を完全攻略!!

みなさん、こんにちは! (^-^)/

ノート先生こと

後成塾塾長 桂野です ヾ(@^▽^@)ノ

数学文章題
やっぱり苦手な子多いですね (;^_^A

特に中学生になると
「x」だの「y」だのといった
文字を使って式を立てなければならないので

そのことだけで
「もう文章題は捨てた! ヽ(`Д´)ノ
というふうになってしまう子も多いようです (^▽^;)

実際に私自身も
中学生のころはそうでした (;^_^A

ただ、塾業界に入って
数学も指導することが多く

どうやって文章題を教えればいいのか・・・・

と真剣に悩んだ末に

たどり着いたのは
やはり【国語力】でした (^-^)/

中学2年生の多くは
1学期期末テスト
連立方程式の文章題が範囲でしたが

【国語力】をベースにした
文章題攻略方法
たった3ステップです ヾ(@°▽°@)ノ

STEP.1
計算を、100問あったら100問間違えないようにする

あとのステップで出てきますが、計算でたびたび間違えているうちは
文章題でせっかく式を立てても間違えてしまうことになるので
ここにものすごくこだわってください (`・ω・´)ゞ

STEP.2 文章題の「仕訳」をする
「自律ノート」の考え方で、とても大切な考え方が、この「仕訳(しわけ)です (^-^)/

たとえば、連立方程式の文章題では

1.買い物の問題

2.数の問題

3.速さの問題

4.割合の問題

という4つに「仕訳」できます (*^▽^*)

もちろん、ここからさらに細かい「仕訳」が必要です (^-^)/

その中でも特に
4.割合の問題
を細かく「仕訳」してみましょう (*^▽^*)

4.割合の問題
 4-1 食塩水
 4-2 その他

非常にざっくりした感じですが・・・・ (;^_^A

でも、数学が苦手な子
これくらいのざっくり感でちょうどいいです (^-^)/

STEP.3 文章題ごとの式の形を知る
ここがキモです!! ( ̄▽+ ̄*)

特にここでは、先ほど出てきた
「4-1 食塩水」を見てみましょう ヾ(@^▽^@)ノ

問.3%の食塩水と12%の食塩水を混ぜて、
  10%の食塩水を900g作りたい。
  それぞれ何gずつ混ぜればよいか。

もう捨てたくなりますが、
もうしばらく我慢してください (;^_^A

同じような問題の文章題を探して
その解答式の形を見てください (^-^)/

そして
式の形共通する要素はないか
という目で、文章題と式を照らし合わせましょう o(〃^▽^〃)o

すると、食塩水の問題から見えてくるのは
次の式が基本なのでは?という仮説です ( ̄▽+ ̄*)

実際に文章題と照らし合わせてみましょう (^-^)/

あとは、式を立てる訓練だけして
計算は省略します (*^▽^*)

よく、
連立方程式の文章題を解かせるのに
計算までやってしまっている
塾がありますが

【国語力】の観点からすれば
ものすごくNGな行為です (;^_^A

このように、文章題だけでなく、
英語や理科・社会の勉強を通じて

法則を発見・理解する力こそ
【国語力】おもしろみであり

教科の勉強だけでなく
仕事や、人生に活かせる法則
発見・理解する力
こそ
【国語力】であると思っています (^-^)/

その考え方をもとにした
「自律ノート」だからこそ
どんな子も成績が上がる!
言うことができるのです ヾ(@^▽^@)ノ

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