公立高校推薦合格をしたMさんの場合①

みなさん、こんにちは! (^-^)/

ノート先生こと

後成塾塾長 桂野です ヾ(@^▽^@)ノ

期末テストの結果が

続々と返されていますね (^_^;)

 

今回のテスト結果はどうだったでしょうか?

 

ここで声を大にして言いたいのは

この点数だけを見てほしくはないということです (^_^)/

 

今日から懇談会の時期まで

後成塾の中の、いろいろなエピソードを

ご紹介していきたいと思います。

 

それでもなお

結果に疑問があるのであれば

今の勉強方法を

改めたほうがいいかもしれません。

 

ではまず

エピソード1です (^O^)/

 

 

 

 

エピソード1

公立高校推薦合格をしたMさんの場合

 

Mさんは、中1のころから

後成塾に通ってくれていました。

 

通い始めのころは

わり算の筆算はあやふや、

英語は壊滅的、

暗記するべきものもなかなかできない、

提出物も、何を提出するのかさえあやふや

という状況でした。

 

そんなMさんでしたが

定期的にボランティア活動をしたり

学校や部活を欠席せずに

継続的にがんばり続ける

という

すばらしい一面もありました。

 

私が一番最初に

Mさんに光を感じたのは

社会漢字でした。

 

覚える、という作業は

実はかなり高度です。

 

子どもたちに対して

単に「覚えなさい」と言うと

必死に教科書を眺め出したり

必死に書き取りをし始めます。

 

しかし、実はそれは単に

頭の中に入れているだけで

実際にできるようになったかどうか

まったく試すことなく

テスト本番に向かっているという

おそろしい状況を生み出しかねません。

 

そこでMさんには

頭に入れるための「インプット」の作業とあわせ

問題を解けるか試してみる「アウトプット」の作業

必ずするように指導をしました。

 

塾業界や資格試験業界では

当たり前に言われますが

「インプット」よりも

「アウトプット」に

多くの時間を割くべき

なのです。

インプットとアウトプットに時間を割いたMさんが
どのように公立高校推薦合格を勝ち取ったのか・・・・・

続きは明日! (*^▽^*)

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