2024年に向けて内申点の大きな流れがやってきます
実は2019年から、私は2024年を目指して少しずつ積み重ねてきました。
2019年4月に発表された「2024年上半期、新紙幣発行」というタイミングに向けて、です。
(昨年には既に新紙幣が刷られ始めているそうですね)
なぜ“内申点アップ請負人”が新紙幣発行に向けて積み重ねるのか?
それは、1万円札の肖像の人物に、内申点の可能性と未来を感じたからです。
2024年から流通し始める新紙幣の1万円札の肖像は、日本の近代資本主義の父とも言われ、『論語と算盤』を著した渋沢栄一氏です。
私は『論語と算盤』という部分に、大いに食らいつきました。
「日本の学校や会社の文化的な風土は、儒学がベースになっている」という考え方に基づいて、私たちは“内申点アップ請負人”の仕事をしています。
実際に、後成塾を卒業してくれた子どもたちは、内申点をアップし、社会でも活躍し始めてくれています。
もちろん学校も会社も、儒学だけを土台にしているわけではありませんし、学習指導要領に儒学を土台にしていると明言しているわけでもありません。
そして、私自身、儒学を強烈に推進しているというわけでもありません(なんなら朱子学などは「ちょっとこれはご勘弁願いたいなぁ」と思う部分が多々あります)。
ただ、学校教育法第21条にあるような教育への目標(特に第1項)に、私は儒学的な土壌を感じてしまいますし、『論語』と同じように人として大切なことを伝えているように思うのです。
令和になるタイミングとあわせて発表された新紙幣発行が、祝賀ムードに拍車をかけるだけの単なるイベントだとは思えない。
国の経済政策の根幹として、今一度、渋沢栄一氏の『論語と算盤』のような政策を実行していく・・・・。
そのことを、国が明確にアピールしたものこそ、2024年発行の新1万円紙幣であると私は思っています。
そして、『論語と算盤』と言うからには、教育と経済を橋渡しする考え方が必要です。
教育と経済、子どもの世界と大人の社会を橋渡しするものこそ、私は内申点であると信じています。
大人たちは「勉強をがんばりなさい」と言いつつ、一方では「学校で習ったことは役に立たない」と言います。
そして「学校できちんと過ごしなさい」と言いつつ、一方では学校や勉強、成績などについての恨み言のような言葉を口にします。
私が子どもの頃からそうした風潮がありました。
子どもの頃の私は、それを大人の二枚舌だと思っていました。
人生の序盤の大切な時期である子ども時代を過ごす学校に対して、こうした矛盾を置き去りにしている国に、正直なところ希望なんて持てませんでした。
子ども時代、大人になるということを考えたくなかったのはそのためです。
自分が大人と呼ばれる年齢になって久しいですが、私の中には未だ子ども時代に感じた矛盾が残っています。
だから私は“内申点アップ請負人”をやっているのかもしれません。
大切な子ども時代を過ごす場所を、人生で役に立たないことを覚える場所にしたくないのです。
「子どもは国の宝だ」と言いながら、学校や勉強や成績というものに、湿っぽい愚痴を言い続ける国なんて、ご勘弁願いたい。
私が内申点に注目するのは、現状の制度を利用しながら、子どもたちの在り方を整えることができるからです。
そうしたことを伝えている大人自身も、自らの在り方を整え続ける・・・・。
大人も子どもも成長し続けようとすること・・・・。
それがこの停滞した国を立て直すための道であると、私は信じています。
私は2024年からこの国の大きな方向転換が始まると思っています。
今の段階では想像でしかありませんが、会社でも数値化できない定性評価部分(内申点でいう「主体的に学習に取り組む態度」)こそが重んじられる仕組みになるかもしれない・・・・とも思っています。
その方向転換に向けて、私は今後、内申点についてより広く発信し始めます。
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(新中3は満席です。1/23以降は「フルサポート指導」「ビクトリーコース」のみの受付となります。どうしても「後成塾で勉強の仕方・勉強習慣を身につけたい!」という方はお電話ください)新中2(現中1) ・・・・ 残席3名
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