小学生の「わからない」を放置した、中学での末路
春休みが始まって、数日が経ちましたね。
「お昼ご飯の準備が大変…」
「朝から晩まで子どもが家にいて、なんだか私の方が疲れてきた…」
そんなため息をついているお母さんも多いのではないでしょうか。
特に小学生は、春休みの宿題がほとんど出ません。
学校の授業もない、宿題もない。
結果として、
毎日ゲームやYouTube三昧で遊びまくっている
お子さんの姿を見て、
「このままで本当に大丈夫なの？」
とイライラを募らせていませんか？
「まあ、カラーテストでは80点、90点取れていたし、
春休みくらい遊ばせておいてもいいか…」
もしお母さんがそう自分を納得させているとしたら、
そこには中学生になってから取り返しのつかない
「最大の落とし穴」が潜んでいます。
カラーテストの点数に隠された危険なサイン
小学生のカラーテストは、直近で習ったごく狭い範囲から出題されます。
そのため、本質的な理解ができていなくても、
一時的な暗記や要領の良さだけで、ある程度の高得点が取れてしまいます。
しかし、算数や国語、
そして中学校から本格化する英語や数学は
「積み重ねの科目」です。
小学校の分数や小数の計算、
割合や速さといった「土台」の部分で、
「実はよくわかっていない」
という状態を放置していると、
中学校の方程式や関数といった応用問題で
手も足も出なくなってしまいます。
「中学校に入ったら、
急に勉強についていけなくなった…」
そう悩む中学生のほとんどが、
実は小学校高学年の段階で
すでに「わからない」のサインを出していたのです。
「わからない」を放置した子の末路
基礎が抜けたまま
中学校のハイスピードで進む授業に放り込まれると
「自分が何がわからないのかすら、わからない」
という状態に陥ります。
テスト前にいくら徹夜でがんばる姿を見せても、
土台がないため砂上に楼閣を建てるようなもの。
点数は伸びず、
「どうせ自分は頭が悪いんだ」と自信を失い、
勉強そのものを投げ出してしまう……。
これが、「わからない」を放置したまま中学生になった子の、残酷な末路です。
当然、提出物も自力で解けないため答えの丸写しになり、
先生からの評価も内申点も大きく下がってしまいます。
授業が止まる春休みに、根本から治療する
では、宿題もないこの春休みに、何をすべきなのでしょうか。
それは、復習範囲の計算問題のトレーニングや、
新学年の予習に毎日取り組むことです。
「わからない」を放置せず、
日々きちんと机に向かう中で
１つひとつの「わからない」を
毎日ていねいに潰していく。
間違えた問題は、
自分が最初に書いた間違えた箇所は消さずに残し、
赤ペンでていねいに正解を書き込んで、
さらに自力でやり直した形跡を残す。
このプロセスを、できるようになるまで何度でも解き直し、くり返す。
この「小さな面倒くささ」から
逃げない習慣さえ身につけば、
成績が上がっていくだけでなく、
一生モノの「勉強の習慣」が定着していきます。
中学校に進学しても、
必ず自分の力で壁を乗り越えていくことができるのです。
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「遊びまくっているうちの子、本当はわかっていないのかも…」
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