重大発表！ついに〇〇〇〇を始めます！
一昨日、昨日と、８期卒業生のM.I.くんの豊田自動織機の内定のことや、それ以前の私の悩みについて触れました。
私が後成塾を開校したのは2012年。
当時はまだ“内申点アップ請負人”とは名乗っていませんでした。
しかし、“内申点アップ請負人”につながる着想を得て開校に踏み切ったのです。
その着想の大元は、東日本大震災でした。
当時の私は、名古屋市にあるコンサルタント会社に勤めていました。
2011年3月11日、感じたこともない気持ちの悪い横揺れを、名古屋でも感じました。
「只事ではない」
そう思って検索した地震情報は、見たこともないほど広い範囲に、赤や黄色の丸がついていました。
その後の原発事故もあり、未曾有の天災に対して何もできない自分を歯がゆく思いながら・・・・
同時に、かつて大手個別指導塾で勤めていた頃に指導をさせていただいた子どもたちや、その親御さんたちのことを思い出していました。
「この未曾有の事態に、被災地の方々は整然と秩序を持った行動をしている。
自衛隊の方たちはギリギリの精神で復興をしながら、被災地の皆さんに配慮してトラックの荷台で隠れて冷たい糧食を食べている。
自分が指導してきた子たち全員が、そしてその親御さんたち全員が、こうした限界ギリギリの状況にあってなお、被災地の皆さんや自衛隊の皆さんのような、美しい在り方を貫けると、指導者として胸を張れるだろうか？」
自分自身へのこの問いかけに、当時の私は「YES」と胸を張ることができませんでした。
たとえ学習塾という成績を上げることを目的とした場であっても、人に物を教える立場である以上、私自身が胸を張って「YES」と答えられないのなら・・・・
指導者として「やり切った」とは言えない！
そう思ったのです。
そしてさらに進んで、こうも感じました。
むしろ、成績を上げたいのであれば、ギリギリの状況でなお美しい在り方を貫ける人を育てることこそ、実は最短ルートなのではないか？
成績を上げるということを通じて、ギリギリの状況でなお美しい在り方を貫ける人を数多く育てて世に送り出すことこそ、本来の意味での復興だ！
自分自身への問いかけと、その後に続いた直感は、今では“内申点アップ請負人”のメソッドとして体系化することができました。
しかし、厳しく言ってしまえば、美しい在り方が成績をアップするというメソッドを体系化しただけ、とも言えます。
私は確かに、８期卒業生のM.I.くんのように、ギリギリの状況でなお美しい在り方を貫けると太鼓判をおせる人を育てることはできるようになりました。
しかし、数多くか？というと、まだまだ胸を張れません。
私自身がM.I.くんのように、たとえニガテなことでも泥くさくがんばり続け、あり得ないほどの結果を出したい！
私のメソッドで、もっともっと数多くの子どもたちや親御さんの成績の悩みを解決しながら、美しい人たちを世に送り出させていただきたい！
私が東日本大震災のときに決意した「本当の意味での復興」を、今こそやる！
だから私は豊川を飛び出します。
本という形ではなく、私自身がセミナーという形式で、直接あなたに伝えに行きます！
題して！
通知表をお持ちください！
どんな子の通知表でも
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内申点アップ講座
まずは東京と浜松からスタートです！
またまた長くなりました（汗）
「内申点アップ講座」の詳細は、明日お伝えしますね！
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後成塾の指導の様子をご覧ください！
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「ユースク」のコーナーで
後成塾のことが放映されました！
（放映された動画はこちらからご覧いただけます！→ https://www.tokai-tv.com/yourscoop/）
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中日新聞「ユースク」のコーナーに
後成塾のことが掲載されました！
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令和４年度の残席数
中３ ・・・・
満席→増枠！→満席→増枠！→ 満席
（中３は満席ですが、どうしても「後成塾で勉強の仕方・勉強習慣を身につけたい！」という方はお電話ください）中２ ・・・・
満席→増枠！→満席→増枠！→ 満席
（中２は満席ですが、どうしても「後成塾で勉強の仕方・勉強習慣を身につけたい！」という方はお電話ください）中１ ・・・・ 残席３名
小６ ・・・・ 残席４名
小５ ・・・・ 残席５名
小４ ・・・・ 残席６名
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