塾生のがんばりを紹介します!(小5・Rさんの場合)

 

 

今日は小5Rさんをご紹介します。

 

Rさんと初めて会ったのは、彼女が小学2年の夏休みのことでした。

 

お父様に連れられて「夏休み作文ドクター」に来てくれたのです。

 

そのころは今よりも恥ずかしがり屋さんで、自分の意見や気持ちをなかなか表現できませんでした。

 

そんなRさんが後成塾生になってくれたのは昨年の7月。

 

ちょうど1年前、当時小2の妹さんと一緒に7月8日に体験をスタートしました。

 

入塾1年後のいま、ものすごく成長してくれています!

 

・ハキハキ自分のことを話せる!

・計画的に勉強ができるようになった!

・説明がとても上手!

 

Rさんの妹さん2人も一緒に通ってくれているのですが、とてもいいお手本になっていただいています!

 

そのおかげで妹さん2人も、日を追うごとに成長をしてくれています。

 

後成塾の指導の核は習慣コミュニケーションの改善です。

 

習慣を改めるだけでは、内申点を狙って上げるところまで、残念ながら届きません。

 

お子さん自身が学校の先生やクラスメイト、親御さんとのコミュニケーションを円滑にとれるようになってほしいのです。

 

円滑なコミュニケーションによって、成績を上げるのに必要な情報を得つつ、目的意識を持って、楽しく学校生活を送れるようになります!

 

コミュニケーションが、内申点アップのもう1つのキモなのです。

 

Rさんの成長は、習慣だけでなく、コミュニケーションの成長と言えます。

 

私たち“内申点アップ請負人”は、初めて見た方がビックリするほど、現場でひたすらお子さんたちに話しかけ続けています。

それは、「対大人」「対先生」とのコミュニケーションに慣れてもらうために、ほかなりません。

 

特に成績が下がってしまったお子さんは、学校の先生からも、親御さんからも(大変失礼ながら・・・・)、お子さん向けのコミュニケーションの多くがテンプレート化してしまった言葉になってしまっている傾向があります。

 

誰が悪いわけでもないのですが、少しずつ少しずつ、誰も気づかないうちに、コミュニケーションの歯車が噛み合わなくなってしまうのです。

 

Rさんが成長し、現在、バツグンの安定感で毎日勉強ができている土台に、コミュニケーションの力があるのです。

 

実際にRさんは、毎日親御さんに「自律ノート」を見せていますし、親御さんもできるかぎりコメントを書いてくださっています。

(お忙しい中、いつもありがとうございます!)

 

こういう地道なコミュニケーションこそ、お子さんのがんばる土台を築き上げるのです!

 

Rさんの成長を見ていると、コミュニケーションがいかに大切か本当によくわかります!

 

Rさん、初めて出会った夏から3年ですね。

 

今年の夏も、そしてこれからも、一緒にがんばっていこうね!

 

 

 

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