字をていねいに書けば、内申点がアップします!

 

 

あなたのお子さんのは、ていねいですか?それともですか?

 

小学校・中学校は、それぞれの科目の内申点の評価の中で「主体的に学習に取り組む態度」も見られています。

 

後成塾で使っている「自律ノート」の書き方の、「良い例」「悪い例」を並べると、内申点の「主体的に学習に取り組む態度」の良い悪い一目瞭然でわかります。

 

 

「良い例」「悪い例」です。

ちなみに中身は、同じ学校・同じクラス・同じ日のことを書いたという設定です。

 

あなたは、どちらの子の内申点がいいと思いますか?

 

・・・・と聞くまでもなく、100人に聞いたら100人が、左の「良い例」の子のほうが内申点がいいと感じるのです。

 

私たちは“内申点アップ請負人”として、こういった字の指導も欠かしません。

 

「書いてあるんだからいいでしょ?」という気持ちは危険です!

 

「先生から見てどう見えるか?」「より良くなろうという気構え(主体的に学習に取り組む態度)があるように見えるか?」という視点で、今一度自分の字を見るように、塾生のみんなに伝えています。

 

きっと子どもたちから「うるさいなぁ、分かっとるわ」と思われることが、今までもあったでしょうし、これからもあるでしょう。

でも、お母さんがお子さんに伝えるより、何倍もきちんと聞いてくれる「プロとしての自信」もあります。

 

ときには耳の痛いことをお伝えしつつも、やる気を失わせない伝え方を、その瞬間瞬間で瞬時に考えて、お子さん1人ひとりに合わせた言葉で伝えています。

 

目に見えづらく、形として表れるまで時間のかかる地味な指導ではありますが、こういった毎日の地味な指導こそ、“内申点アップ請負人”の、揺るぎないプライドであり、真骨頂なのです。

 

あなたがお子さんに耳の痛いことを伝えるとき、ついカチンときて、怒ってしまいますよね。

でも、どうかそこをグッ・・・・とこらえていただいて、耳の痛いことを伝えつつも、やる気を失わせない伝え方を意識しながら、お子さんに伝えてみてくださいね!

 

 

「そうは言っても、うちの子にできるかしら?」

「言うことを聞いてくれないから・・・・」

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