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テストの点数を上げるには
「わからない」と言える子は伸びる

2026年6月7日 / 最終更新日 : 2026年6月5日 guest テストの点数を上げるには

「わからない」と言える子は伸びる

お子さんの学習状況を確認したとき、

「わかっている」

「大丈夫」

と答えたのに、

いざテストになると全く点数が取れていない。

そんなご経験はないでしょうか。

面談の場でも、

「うちの子、質問ができないんです」

「わかったフリをしてやり過ごしてしまうんです」

というご相談を非常によく受けます。

プロの視点からお伝えすると、

勉強において最も厄介なのは

「わからないこと」自体ではありません。

「わからない状態を隠すこと」

あるいは、

「自分が何をわかっていないのかを把握できていないこと」です。

逆に言えば、

「ここがわからない」と素直に言える子は、

間違いなく成績が伸びていきます。

「わからない」と言える子が伸びる２つの理由

なぜ、「わからない」と言える子は伸びるのでしょうか。

理由は大きく2つあります。

1つ目は、

「自分の現在地を客観的に把握できているから」です。

「わからない」と言えるためには、まず

「自分は何がわかっていて、何がわかっていないのか」を

自分自身でモニタリングする力（メタ認知能力）が必要です。

どこでつまずいているのかを自覚できている子は、

課題を解決するためのスタートラインにすでに立っています。

2つ目は、

「主体的な学習姿勢が身についているから」です。

ただ受け身で授業を聞いているだけでは、

「わからない」という疑問すら湧きません。

自分の頭で考え、理解しようと努めるからこそ、

「なぜこうなるのだろう？」

「ここから先がわからない」

という具体的な壁にぶつかります。

つまり、「わからない」という発言は、

真剣に学習に向き合っている何よりの証拠なのです。

なぜ素直に質問できないのか？

しかし、小・中学生にとって、

素直に「わからない」と口にするのは

非常にハードルが高い行動です。

親御さんに対しては

「口うるさく言われたくない」

「怒られたくない」

という防衛本能が働き、

つい「わかってるよ！」と反発してしまいます。

また、学校の教室では

「周りの友達にバカにされたくない」

「自分がわかっていないと知られたくない」

「先生からの評価を下げたくない」

というプライドが邪魔をします。

精神的な距離が近い親子関係や、

他者の目を気にする学校という環境の中で、

「素直に質問しなさい」

と口頭で指導しても、

お子さんの行動はなかなか変わりません。

だからこそ、私たちのような「第三者のプロ」と、

「質問することが当たり前」の環境が必要なのです。

プロによる「心理的安全な場づくり」

“内申点アップ請負人”である後成塾では、

単に課題を解かせるだけでなく、

「わからないことを言語化して伝える」という訓練を

日々の指導の中に組み込んでいます。

ここで私たちが強くこだわっているのが、

質問をすることを日常化していくことで、

子どもたちに

「ここでは『わからない』と言っても安心・安全なんだ」

と気づいてもらえる

「心理的安全な場づくり」です。

頭ごなしに否定したり、

わからないことを責めたりすることは

絶対にありません。

難しいことを抜きに

「この問題がわかりません」と言いやすいよう気を配り続けつつ、

生徒自身が自分の思考を整理するプロセスを客観的にサポートしながら、

「わからないことは、決して悪いことではない」という

安心感を徹底して育てていきます。

当塾では、テストの点数という定量的な「結果」だけを追うのではなく、

勉強の段取りや質問の仕方といった

「主体的な学習姿勢（学習に向かう態度）」を定性的に評価し、

伸ばすことを重視しています。

「わからないことは、すぐに聞いて解決する」という行動が

安心感の中で当たり前の「型」として身についたとき、

お子さんの成績と内申点は劇的に向上し始めます。

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