勉強が得意になるには「●●」が命です!

みなさん、こんにちは! (^-^)/

ノート先生こと

後成塾塾長 桂野です ヾ(@^▽^@)ノ

先日もお伝えしたように
現在、後成塾では
中間テストモードに入っています (^-^)/

しかし、いきなり
テストレベルの問題を解くわけではありません (;^_^A

物事には順序がありますからね (^▽^;)

テスト勉強段階には
この3段階があります (^O^)/

① 課題を“こなす”
   →この時点ではわからなくても大丈夫です

② 課題の中のわからないものを“つぶす”
   →ここでわからないものをすべてなくします

③ 課題以外の問題で類題を解いて理解を“深める”
   →本当の実力はここの段階でついていきます

今の時期
①の“こなす”段階です (^-^)/

今回、塾生たちの中で一部の子が
「自律ノート」のあるページを
自主的に活用して・・・・・

計画的課題“こなす”動き
見せてくれていました ヾ(@^▽^@)ノ

 

これは、「自律ノート」の中の
仕訳シートのページです (^-^)/

課題を“こなす”
あるいは“つぶす”際に

課題の名前範囲などを
付箋に書いて

こんな感じで貼っていきます (*^▽^*)

“こなす”あるいは“つぶす”作業が終わったものから

このように移動させていきます ヾ(@^▽^@)ノ

自分の目から、だけでなく
保護者の皆様から見ても
進行状況一目瞭然なので

たいへん喜んでいただいています (*^▽^*)

このように、
終わっているものと
終わっていないもの

あるいは
つぶしているものと
つぶせていないものを

きちんと仕訳(しわけ)していけば
子どもたちが自分から
付箋を移動させようと
がんばってくれます o(〃^▽^〃)o

この考え方を発展させると

「このパターンの問題は解ける!」

「このパターンの問題は
  ちょっと苦手だからがんばろう!」

「今回の範囲にはどんな問題の
  パターンがあるかな?」

など、勉強内容自体にも
仕訳概念
取り入れることができる
ようになっていきます (^-^)/

この仕訳こそ
勉強が短期間
できるようになる

1つの極意なのです ( ̄▽+ ̄*)

体育大会などの学校行事や
部活動などの忙しさに
ついつい流されがちになる2学期ですが・・・・

皆さんも仕訳の精神で
中間テストに向けてがんばってくださいね ヾ(@°▽°@)ノ

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成績を上げる“魔法の杖”「自律ノート」

開発者の後成塾塾長 桂野からのメッセージです (^-^)/

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「自律ノート」体験談

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①

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成績を上げる“魔法の杖「自律ノート」

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