みなさん、こんにちは！　(^-^)/

ノート先生こと

後成塾塾長　桂野です　ヾ(＠^▽^＠)ﾉ

昨日の記事では、
「課題を早回しすること」
をお話ししました　(^-^)/

昨日もお話ししましたが

内申点で言えば各教科が３以下の子たち、
（「以下」というのは３も含みます）


点数で言えば各教科が平均点以下の子たちは




大まかに言って

２つの問題点があります。

１つは
課題のとりかかりが遅い、ということ

もう１つは
定着するまで演習していない、ということです。

そして、
課題のとりかかりについては
昨日の記事でお話ししましたね　(‘-^*)/

今日は
定着するまで演習すること
についてお話しします　(^-^)/

１度授業を受けただけ、
１度問題を解いただけでは

身につかないことは
ご理解いただけますね　(^∇^)

大事なのは
テストまでに練習を重ね、

絶対に
１００％取れる！

という問題を
いかに増やしていくか？

ということが大切です　(^-^)/

そのために必要な考え方が
「自律ノート」の中の
“仕訳”の考え方です　(*^▽^*)

極端に言えば、こんなふうに・・・・

同じ傾向の問題で

テストで間違いなく狙われる傾向の問題を選んで

課題をこなしながらも
毎日必ずトレーニングしておけば

定期テストで
確実に点数につながりますよね　(^-^)/

ただ単に問題集を
最初から順に解くのではなく

同じ傾向ごとに“仕訳”をして

１つずつできる問題の種類を
増やしていくのです　(*^▽^*)

大切なのは

課題をこなすことと

できる問題の種類を増やすことの

バランス感覚です　(^-^)/

それを整えるのが
私の開発した「自律ノート」であり

学習塾というものの
本来の役割なのではないかと
私は思うのです　(^∇^)

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