小学３年で、テストの点数が５０〜６０点平均、お母さんから叱られまくり、ソファの下からお皿に載ったままカピカピになったウインナーが出てきた私の長男。

 

 

長男が今ほど叱られずに、自主的に生活リズムを整えつつ、同時に学力をも上げていけるようなやり方はないか？

 

それがどんな子の内申点も上げてしまう「自律ノート」開発のきっかけでした。

 

しかし、すぐに開発できたわけではありません。

 

夏休みの最終日、８月３１日の夜９時半、長男のランドセルの底から「２学期に準備するもの（７月２０日発行）」というプリントが、グチャグチャに丸まって出てくるにいたり、私も堪忍袋の緒が切れました。

 

「お前は明日から後成塾に来い。ランドセルをそのまま持ってこい」

 

勉強もどうにかしたいですが、だからこそ生活習慣・生活リズムを改善する必要を感じました。

 

直前で入院して死にかけていたこともあって、私の親としての考え方も変わったのでしょう。

 

「勉強なんかできなくてもいい。自分が死んだあとにも、長男自身の力で生き抜いてもらえるような力を、今のうちに育てておかなければ！それが結果として、学力を育てることになるに違いない！」

 

もちろん根拠はありました。

 

高校入試では古典の問題で「自分の身の回りのことをきちんとできなければ、大きなこと（国を治めることなど）はできるわけがない」という考え方が、よく出題されますし、勉強でもビジネスでも、盛んにこのような考え方を耳にするからです。

 

学校の宿題をやる以外は、「人の話の聞き方」「片付け方」「字をていねいに書く心構え」「成果を生む行動」など、勉強の１０倍くらいの時間をとって、毎日指導を受けました。

 

 

そして、ちょうど１ヶ月後。

 

なんと長男のテストが１００点に戻ったのです！勉強は、学校の宿題しかやっていません。

 

私がかつて勤めた塾の同僚たちが「あの子は勉強以前の問題だから・・・・」と切って捨てた部分を指導することで、数字的な部分が復活したのです。

 

これはもしかしたらすごいことかもしれない！

 

長男が改めた部分を１枚の紙にまとめ、塾生のみんなにも毎日書いてもらい、意識してもらったところ、全員の内申点が上がったのです！

 

 

 

そして事の始まりの長男自身も、１学期末に２９個の評価項目のなかで「Ｂ」が２１個だったものが、３学期末には２９個中２５個で「Ａ」をもらうことができました！

 

長男や、当時の塾生全員の内申点を上げた１枚の紙をノートにしたのが「自律ノート」なのです。

 

当時の塾生のみんなや長男のおかげで、私は確信しました。

 

「成績を上げようと思うなら、遠回りのように思えても、生活習慣・生活リズムを整えることからスタートすれば、必ず成績が上がる！」

 

実際に、中３の２学期に入塾してくれた数名を除き、全員の内申点を上げることができています。

 

入試には必ず内申点が必要です。お子さん自身が「え？そんなことが大事なの？」と思うことが、内申点アップのカギだったりします。内申点は学期ごとにしか出ないので、取り組む時期が早ければ早いだけ、効果が出ます。

 

「どうしようかな・・・・」「まだ早いかな・・・・」

とあなたが思っていらっしゃるなら、もしかすると既にお子さんの成績や生活リズムは、危険水域です。

 

まもなく７月。夏休み前に生活リズムを整えて、成績を上げていく準備をしていきましょう！

 

 

 

 

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