テストの点が上がる予習・復習のしかた ⑤

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みなさん、こんにちは!

成績を上げる“魔法の杖”

「自律ノート」のノウハウを使って

子どもたちの成績アップ

子どもたちの未来を拓く

内申点アップ請負人

後成塾 塾長

桂野智也です! ヾ(@^▽^@)ノ

今週から連休に入りますね (‘-^*)/

日頃の疲れを癒しつつ

一方で、せまってきた中間テストに向けて

提出課題になりそうな学校の問題集
一気に進めておく大チャンスです (^-^)/

私の主宰する後成塾の子どもたちも
もともとは勉強の習慣がついてなかった子ばかりですが

今では私たちの手を借りながらですが
毎日机に向かう習慣ができています (^O^)/

習慣化するためのコツは

先週までの記事で書いたように

子どもたちが
習慣化のどの段階にいるのか

その日ごとに見極める指導
心がけているからです (*^▽^*)

習慣化の段階は
前回の記事に書かせていただきましたので

まだご覧になっていない方は
前回の記事をご覧くださいね (^O^)/

(ボタンをクリックすると新しいタブで記事が開きます!)

今日の記事では

ご家庭で保護者のみなさんが
お子さんに接するときに

どうすれば
お子さんの今の段階を
見極めることができるのか?

というポイントをお伝えします (-^□^-)

前回も書いた通り
そこにはマニュアルのようなものはないので

最終的には職人の勘みたいな世界なんですが・・・・ (;^_^A

私が毎日子どもたちと接するとき

同時に子どもたちの書いた
「自律ノート」も毎日見ることになります (^∇^)

この「自律ノート」の中で

●書いている字に「気持ち」が入っているか?

●ここ2~3日と今日の勉強内容に偏りはないか?

●適切な勉強時間になっているか?

●1つひとつのことに必要以上に時間をかけていないか?

●学校の先生の話をきちんと聞いているか?

などなど、

10秒ほど「自律ノート」を見るだけ

その子がどの段階にいるのか?

「気持ち」が入っているか?

おおかたのことはわかってしまいます (^-^)/

ご家庭で

勉強の内容自体(戦術)を指導するのではなく

どういう段取りで進ませるのか?

という戦略にしぼって

勉強に関わっていただくのがいいですね (*^▽^*)

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ここからは「編集後記」です。





ノウハウとかではありませんが

「自律ノート」が生まれるきっかけ

“内申点アップ請負人”としての技術



なぜ生まれていったのか?

どうして継続しつづけられるのか?

昨日からの続きです。

子どもたち自身の力で

「後」に大きな人間に
「成」ることができる
勉強のしかた

を身につけてもらえる指導を

退院からずっと模索していました。

今まで指導した子どもたち1000人のこと、

そして
「わかりやすい先生」とか
「いい先生」と呼ばれる人たちと

そうでない人たちとの違い・・・・。

大人の世界で読み継がれている
ナポレオン・ヒル博士などの著書や

古文や漢文といった古典の世界・・・・。

あらゆる角度から
検証を重ねていました。

その答えは

ある夏の日

2つの“事件”として

私のところに降ってきました。

1つめは

夏期講習で使用する
プリントの作成を
4月に講師に振り

それが8月半ばの
夏期講習前日の夜に
実は完成していなかったこと・・・・。

(その後、私と小島校長が徹夜で完成させましたが・・・)

普段、子どもたちに

「学校の課題をやること」を強いる以上、

4月に振ったプリント作成を

8月の中旬に仕上げることくらいは

何の問題もなくできると思っていたのですが・・・・。

どうやら私の「ある部分」に対する

認識が甘かったようです。

そしてもう1つのヒントは

私の長男の行動、

そして

それをたった1か月で直し、

65点を100点にしてしまった

小島校長の指導にありました。

私の長男が夏休み、

ソファーの下から・・・・・

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成績を上げる“魔法の杖”「自律ノート」

開発者の後成塾塾長 桂野からのメッセージです (^-^)/

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